２年生、小学校生活初めての水泳学習です。朝からワクワク楽しみにしていました。カラッといい天気の中、水泳学習をすることができました。

今日は、「変身ごっこ」で、水に慣れることから始めました。

水の中は歩くだけで大変！

カニさん、ワニさん、カエルさん、いろいろな生き物に変身して、水の中を進んでいきました。

最後にはクラゲさんにも挑戦しました！

来週も、いろいろな生き物に変身しましょう。

　楽しみにしていたプール開きでした。寒さもなく、最高のプール日和となりました。

　昨年度は実施できなかったため、約２年ぶりの水泳学習となりました。

　久しぶりということで、水に慣れる運動を行いました。水中にもぐったり、浮いたりして、力を抜いて浮くことができていました。呼吸の練習では、口から吸って鼻から出すということをその場で練習したり、歩きながら行ったりしました。水中では、「んー」、顔を出すと「ぱっ」という呼吸を意識してがんばっていました。

　感染症対策で学級での実施、子ども同士２ｍ距離を保つなど、制限はありますが、実施できてよかったです。移動時の無言や学習に対する態度も大変立派で、模範となる姿でした。

　５年生のみんさん！来週は、バタ足をマスターして、長い距離を泳げるようにがんばっていきましょう。

今年度初めての調理実習を行いました。

今回は、昨年度できていなかった「ごはんとみそしる」を作りました。

昨年度、あまり調理実習ができていなかったので、最初のうちは不安そうな様子でした。

しかし、徐々に慣れてきて、火加減を上手に調整したり、使い終わったものを手早く洗ったりする姿が見られました。

出来上がったごはんとみそしるは、残すことなく食べきりました。

「自分たちで作ったごはんとみそしるはおいしかった。」

子どもたちの素直な感想です。

　Hello!!

　５年生の外国語では、英語での「教科」の言い方を学習しています。

　そこで今週は、班で協力し、自分たちで時間割をつくる活動をしました。

　先生から指定された職業に合わせて、その職業につくための時間割を考えます。

　「『doctor』だから、体のことをよく知っておかないと。『science』をたくさん入れよう。」

　「いや、外国人の患者さんに応対できるように『English』も大事！」等

　みんなで意見を出し合いながら、時間割を完成させていきました。

　また、５年生は英語を使って発表できるようになることも必要です。

　考えた時間割をみんなに紹介する練習も頑張りました。

　「We have Japanese, math, social study, P.E. , and science on  Mondays.」と

　曜日ごとに紹介していきます。

　使うことで言い方にどんどん慣れ、教科をすらすら言えるようなってきていますね。

　すばらしいです。

　来週は、班ごとに発表会をする予定です。

　がんばりましょうね。

　Let's speak English！！　

　今日は、みんなが、ずっと楽しみにしていたプール開きです。

青い空に、透明の水。プールがきらきら光っています。絶好のプール日和でした。

「ふかいかな？」「つめたいのかな？」

教室では緊張していた子どもたちも、プールの前では、ニコニコの笑顔になっていました。

今年は、密をさけるため、１クラスずつの実施です。
ゆったりとプールを使って、水に慣れていきます。

　２年生は、生活科の学習で１回目の「町たんけん」に行きました。今日は、クラスごとに南北に分かれて探検しました。
　自分たちが住んでいる北条で、たくさんの施設やお店、自然を見つけることができました。普段何気なく通っている道でも、新たな発見があったようです。ルールやマナーを守って歩くこともできました。来週の探検も楽しみです。

　３年生は、日本ガーディアン・エンジェルス松山支部から講師をお招きし、インターネット安全教室を行いました。

　子どもたちは一人一台ずつタブレットを使い、疑似チャットを体験したり、ウェブサイトの危険なところを考えたりしながら、安全にインターネットを利用するために大切なことを学びました。

　学校でもタブレットを活用した学習が増えてきます。今後も折に触れ、情報モラルについて子どもたちと考えていきたいと思います。

今日は、６年生がプール清掃を行いました。

昨年度は水泳指導がなかったため、プールを使用していませんでした。

２年ぶりのプール清掃では、壁やプールサイドに汚れがこびりついていました。

しかし、６年生が一所懸命ごみを集めたり、みがいたりしてくれたおかげできれいになりました。

来週から始まる水泳学習を気持ちよく迎えられそうです。

４年生は総合の授業で福祉について調べています。

今日はその中の「手話」について、教頭先生からお話がありました。

耳が聴こえにくい方に気持ちを伝えるためには、手話だけではなく、表情やジェスチャーも大切なコミュニケーションだということが分かりました。

今日のお話を聞いたり、体験したりしたことで、福祉についての興味がより深まったようです。